UNIDAD DIDÁCTICA PREPARADA POR LEOPOLDO FERNÁNDEZ GASALLA
TRABAJANDO CON FUENTES
Fuente 1. En el título I, apartado 1 de sus Estatutos, los socios de la Real Sociedad Económica de Amigos del País de Santiago hacen una exposición de los fines que llevan a constituirla.
“Mejorar la industria popular y los oficios, auxiliar su enseñanza, divulgar los secretos de las Artes, anunciar las máquinas que faciliten las maniobras, facilitar su ejecución y uso, fomentar la pesca en su dilatada costa, la Agricultura y cría de ganados, procurando que se quiten las trabas que a los adelantamientos de todas estas cosas puedan oponerse, y finalmente proporcionar a los habitantes de Galicia los medios para que puedan vivir de su trabajo, aficionándolos a él, y haciendo lo posible para que no les falte en que emplearle; todo bajo la autoridad de los legítimos superiores”.
Fuente 2. El emblema de la RSEAP resume a modo de programa iconográfico los fines de la sociedad
Fuente 3. X. R. Barreiro Fernández, catedrático de Historia Contemporánea de Galicia de la Universidad de Santiago de Compostela e historiador de la educación en Galicia, expone en su artículo “Las primeras sociedades económicas de amigos del país” (2006), algunos de los aspectos que propiciaron la aparición de estas instituciones en el último tercio del siglo XVIII.
“La universidad española estaba petrificada por reglamentos antiguos y sacralizados para impedir cualquier tentativa de cambio. […] La universidad era un mastodonte inmóvil, repetidora de saberes anticuados y sin interés alguno en su renovación. Cambiar un libro de texto, ya no digamos introducir la ciencia experimental, provocaba profundas cavilaciones y espasmos en los claustros universitarios españoles, Ni la reforma de Fernando VI, en la Universidad de Santiago de Compostela, ni las reformas de Campomanes en el reinado de Carlos III capacitaron a la universidad para liderar la renovación científica. Por eso fue necesario crear, fuera del recinto universitario, las nuevas instituciones científicas y educativas. Por todo lo que antecede ya se comprende que la renovación intelectual de la Ilustración no les pudo ser encomendada a las universidades sino a las academias, a los institutos y, sobre todo, a las sociedades económicas de amigos del país”.
Fuente 4. C. Fernández Casanova, catedrática de Historia Contemporánea de la Universidad de La Coruña, en su artículo “La organización interna de la Real Sociedad Económica de Amigos del País de Santiago” (2006), reflexiona sobre los objetivos y medios educativos de la sociedad durante los siglos XVIII y XIX.
“A través de sus actuaciones, los amigos del país presentan su concepción de la enseñanza, en clara sintonía con los presupuestos ilustrado-liberales, como medio de perfección del trabajo y el <<mejor baluarte de la felicidad pública>>. Sin embargo, en sus planteamientos se aprecia un criterio de desigualdad, de acuerdo con la organización social existente, pero sin renunciar, por otra parte, a una actuación benefactora, de ayuda a los más desfavorecidos. De esta forma, los amigos del país pretenden conseguir una situación de equilibrio racional de saberes, según lo que convenía a cada clase y por supuesto a cada sexo: los más humildes debían ser enseñados para realizar mejor su trabajo y conseguir una mejor retribución, en tanto que la política, la ciencia en general, la economía y la filosofía se reservaban a una minoría, de la que se excluía taxativamente a las mujeres.”
4º de la ESO
Lee la fuente 1 y responde a las siguientes preguntas
1. ¿Qué ideas características de la Ilustración están presentes en el texto?
2. ¿Se aprecia algún tipo de postura crítica con respecto a la situación social y económica de la Galicia de su tiempo?
3. Valiéndote de la información contenida en la presentación redacta un texto breve explicando de qué manera la Real Sociedad Económica de Amigos del País intentó poner remedio a los problemas descritos en la fuente 1.
BACHILLERATO
Lee las fuentes y contesta a las siguientes preguntas.
1. a) Según la fuente 3, ¿cuáles eran los fines con los que se fundaron las Sociedades Económicas de Amigos del País?
b) ¿Qué sugiere la fuente 2 sobre los fines de la Real Sociedad Económica de Amigos del País de Santiago?
2. Con referencia a su origen, propósito y contenido, analiza el valor y las limitaciones de la fuente 1 para un historiador que estudie el papel de la Real Sociedad de Amigos del País en la educación gallega del siglo XVIII.
3. Compara y contrasta lo que las fuentes 3 y 4 revelan sobre el sistema educativo en Galicia durante el siglo XVIII.
4. Utilizando las fuentes y el contenido de la presentación, evalúa la influencia de la Real Sociedad Económica de Amigos del País en la evolución de la educación en Santiago de Compostela durante el siglo XVIII y XIX.
DEJAMOS AQUI EL VIDEO PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
